高中階段該如何進行職業(yè)規(guī)劃？

導讀：高中階段該如何進行職業(yè)規(guī)劃？ 高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程有哪些意義？

高中階段是人生知識筑基積累的高峰期，也是確定人一生知識多少能力大小的關(guān)健時段。規(guī)劃以后的發(fā)展去向和事業(yè)為時尚早，根據(jù)自已的愛好，特長，和基礎(chǔ)狀況已經(jīng)有了大概的輪廓，為下一步進入大學深造可以確定主攻目標，偏向于理想目標的用功和努力是很有必要的。

你是高一還是高三，高一把學科內(nèi)的成績提高，這才是你主要的任務(wù)。

如果是高三，那么我告訴你，90%的人，上了大學，工作不是本專業(yè)。而是本專業(yè)的人，早就清楚自己想要什么了。

所以，不用糾結(jié)，順著時間的流逝，做好當時要求該做好的事，這就是最好的生活。

高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程有哪些意義？

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高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程，可以在一定程度上減少在高考志愿填報過程中的盲目性和被動性。

現(xiàn)在的很多高中生，對于自己喜歡什么？自己能做什么？都很不清晰，在高考志愿填報過程中，更是如此，對于大學專業(yè)很不了解，對于所選專業(yè)未來能做什么更不清楚。很多學生在高考志愿填報過程中，要么完全聽從父母的安排，要么根據(jù)就業(yè)率來選擇專業(yè)。以至于到大學之后，要么學習很痛苦，要么寄希望于轉(zhuǎn)專業(yè)?？傊诖髮W期間，“學非所愿”“學非所愛”的現(xiàn)象很普遍。

高中階段開設(shè)生涯規(guī)劃課程，可以幫助學生及時了解自己的學科特長，了解自己的學科特長與大學專業(yè)之間的銜接，了解自己的興趣愛好，真正意義上去發(fā)現(xiàn)自己所愛與自己所能之間的關(guān)系?？梢詭蛯W生找到高中階段努力的方向和精準目標。從而，在未來的高考志愿填報過程中，真正掌握主動權(quán)，而不是盲目聽從父母安排或者盲目相信所謂的就業(yè)率。

而且，在未來的新高考中，專業(yè)的重要性越來越凸顯。以往都是確定院校再選專業(yè)的模式，在新高考之后將成為先確定專業(yè)，再選院校的模式。這樣的背景下，專業(yè)的確定牽一發(fā)而動全身。在高中階段，生涯規(guī)劃課程是必須做好的銜接，只有這樣，才能實現(xiàn)專業(yè)和院校之間的完美匹配和銜接，也同時使考生的高考分數(shù)實現(xiàn)最大化的利用。（作者：圣達信梁挺福）

高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程有哪些意義？

這個問題是問高中，但答案卻在大學或畢業(yè)后找出來。

在蘋果App Store里，有一款名為“猛犸”的瀏覽器，是iOS上個人開發(fā)的瀏覽器里下載量最大的應(yīng)用軟件。

令大多數(shù)人都想象不到的是，這款應(yīng)用的作者季逸超居然僅僅是一個90后的學生。從設(shè)計到美工、開發(fā)、測試、運營等所有的工作，全部由他一個人獨自完成。2010年7月開始開發(fā)“猛犸1”時，他剛剛在北大附中讀完高二。出生于1992年的季逸超，其實早已是入行10年的老程序員。

反而我們看到在中國，很多學生在高中三年高壓式學習后，一旦到了大學，就像泄了氣的皮球。學習的那股氣再也鼓不起來。而有些學生，則繼續(xù)一步一個腳印，在大學中繼續(xù)認真學習。

這些差別的根源，就在于高中。好些學生，在高中的目標就是考上大學，對人生沒有進行規(guī)劃，對未來從事什么行業(yè)完全沒有頭緒。因此，只要一考上大學，人生就沒有了目標，就開始得過且過。

我們也會發(fā)現(xiàn)，那些看起來很努力的大學生，就是為了學習而學習。根本沒有自己的目標與重點，自己哪些科目要學到什么程度，要為將來的職業(yè)生涯做什么準備，很多學生都是茫然不知的。而根源也在于高中沒有目標，到了大學，也繼續(xù)了高中時候的學習習慣。只知道好好考試，而考好了又能對未來從事的工作有什么幫助，根本沒有概念。

像季逸超 這樣，在高中就進行了自我職業(yè)培訓的學生非常少，而這，也就是因為大部分高中生都是人云亦云而已，就為了讀書而讀書，并不是為了自己以后的職業(yè)而讀書。

因此，高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程，而不是大學才開始。這絕對不是拔苗助長。我認為高中學校應(yīng)該協(xié)助開設(shè)這類課程。

為學生樹立目標，才能更好的激勵學生，為了自己美好的未來而努力學習。

這高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程，就是最大的意義。

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