寧波市名優(yōu)校（園）長(zhǎng)?袁宇俊、王珂、張藝、陳曉燕、葛亞琴
一所學(xué)校的發(fā)展，和校長(zhǎng)密不可分。近年來(lái)，寧波優(yōu)秀的校（園）長(zhǎng)不斷涌現(xiàn)，他們政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域興校立教，推進(jìn)寧波教育桃李芬芳、長(zhǎng)盛不衰。我們陸續(xù)推出“寧波市名優(yōu)校（園）長(zhǎng)”系列文章，一起看看他們的辦學(xué)思想和治校方略，透過(guò)他們，感受寧波教育的肌理、氣韻和格局。
象山縣浙師大幼教集團(tuán)附屬大目灣幼兒園
袁宇俊
治校方略
“WAN”啟心智，慧潤(rùn)童心
袁宇俊，象山縣浙師大幼教集團(tuán)附屬大目灣幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)，寧波市首批骨干園長(zhǎng)，省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者。
創(chuàng)園初期，基于幼兒園位于遠(yuǎn)離城區(qū)、無(wú)人居住的新港灣，袁宇俊提出了“‘WAN’啟心智，慧潤(rùn)童心”的辦園理念。她借助“互聯(lián)網(wǎng)（WAN）+”的功能，巧借漢字“灣、玩、完”的寓意，主張“基于社群，智慧玩閱，發(fā)展完整兒童”的“WAN”悅讀，旨在通過(guò)閱讀，滋潤(rùn)童心，讓兒童擁有快樂(lè)而有品質(zhì)的童年。讓孩子在以“玩與閱讀”為主線的生活中，豐富兒童的閱歷和體驗(yàn)；讓孩子在游戲中發(fā)展，在行走中認(rèn)知，在閱讀中成長(zhǎng)，在藝術(shù)中升華，從而培養(yǎng)了“互愛(ài)、會(huì)玩、樂(lè)學(xué)”的智慧兒童。建園三年，從無(wú)到有，成就了百名書(shū)香寶寶和百個(gè)書(shū)香家庭，榮獲了全國(guó)啦啦操賽幼兒組一等獎(jiǎng)，《從0到1：‘WAN’悅親子閱讀社群建設(shè)的探索》獲省教育科研成果二等獎(jiǎng)，辦園經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》等媒體多次報(bào)道。
寧波市綠梅幼兒園
王珂
治校方略
啟智養(yǎng)德，點(diǎn)行潤(rùn)品
王珂，寧波市綠梅幼兒園園長(zhǎng)，寧波市首批骨干園長(zhǎng)，曾獲寧波市“王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)”。
王珂秉持“傳承＋創(chuàng)新”的思路，踐行“啟智養(yǎng)德，點(diǎn)行潤(rùn)品”的辦學(xué)理念，提出了“活動(dòng)有趣點(diǎn)，孩子獨(dú)立點(diǎn)，童年美好點(diǎn)”的教育愿景。以培養(yǎng)“有行動(dòng)力的幼兒”作為育人目標(biāo)，讓孩子在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成良好的德行和優(yōu)秀的品質(zhì)。倡導(dǎo)“遵循兒童立場(chǎng)，凸顯實(shí)踐經(jīng)歷，面向生活世界，關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的園本課程建設(shè)新體系，以“勛章”來(lái)物化孩子的成長(zhǎng)歷程，讓每個(gè)孩子在綠幼的生活、游戲中真實(shí)地體驗(yàn)、經(jīng)歷，自然地改變、發(fā)展，并獲得專(zhuān)屬自己的勛章。幼兒園開(kāi)展磨煉意志的負(fù)重遠(yuǎn)足，童趣友愛(ài)的跨園交友，體驗(yàn)責(zé)任的綠地認(rèn)養(yǎng)等系列活動(dòng)，讓辦學(xué)理念在實(shí)踐中落地開(kāi)花。辦園經(jīng)驗(yàn)被《浙江日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》、寧波電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，幼兒園先后榮獲浙江省一級(jí)幼兒園，寧波市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校，寧波市園本教研示范基地，寧波市優(yōu)秀輔導(dǎo)園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
北侖區(qū)中心幼兒園
張藝
治校方略
閱浸童年、快樂(lè)成長(zhǎng)
張藝，北侖區(qū)中心幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)，寧波市首批骨干園長(zhǎng)，寧波市骨干教師，曾獲省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
張藝致力于以課程改革引領(lǐng)幼兒園發(fā)展，以“閱浸童年、快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念，培養(yǎng)敢表達(dá)、會(huì)創(chuàng)造、有自信的樂(lè)觀兒童。幼兒園“閱歷——體驗(yàn)”課程以閱讀、游戲、探究等各種形式為兒童提供豐富的閱歷。在教育教學(xué)中，她用尊重、關(guān)愛(ài)、包容的教育觀善待每一位幼兒，并影響著全園教師,以課程建設(shè)為抓手，組建“分層研修組”、“課例研討團(tuán)”、“青藍(lán)四人行”、“課程審議組”等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以“躍之夢(mèng)想”為信念，引領(lǐng)教師迅速成長(zhǎng)。撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)表于《學(xué)前教育》《幼兒教育》等核心期刊，主編《幼兒園表演游戲》《閱之旅》等書(shū)籍公開(kāi)出版。“快樂(lè)木偶”課程獲省首批精品課程稱(chēng)號(hào)，幼兒園被評(píng)為省教科研先進(jìn)集體，辦學(xué)成果吸引了來(lái)北京、上海等千余名同行前來(lái)參觀、交流。
寧海縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)
陳曉燕
治校方略
以和致樂(lè)，和樂(lè)共生，讓每個(gè)生命都盡情綻放
陳曉燕，寧?？h實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)，寧波市首批骨干園長(zhǎng)，寧波市優(yōu)秀教師。
走上園長(zhǎng)崗位18年來(lái)，陳曉燕倡導(dǎo)“和樂(lè)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“和融發(fā)展、特色彰顯”的集團(tuán)園管理文化，助推了“一園五區(qū)”實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)的整體發(fā)展。她始終致力于幼兒園的特色課程開(kāi)發(fā)、教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒個(gè)性培養(yǎng)的研究與實(shí)踐,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了“趣味小籃球”活動(dòng)模式，制訂了浙江省幼兒籃球的比賽標(biāo)準(zhǔn)，《趣味小籃球》園本課程被評(píng)為浙江省精品課程，課題《趣味小籃球的研究與實(shí)踐》獲寧波市教育教學(xué)突出成果一等獎(jiǎng)。籃球小將已經(jīng)18次在浙江省籃球比賽中蟬聯(lián)冠軍，新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、《浙江教育報(bào)》等多家媒體對(duì)幼兒籃球教育成果作了專(zhuān)題報(bào)道，成為浙江乃至全國(guó)的“幼兒籃球”樣板。她創(chuàng)新教師研訓(xùn)模式，實(shí)施科研工作坊，多名教師成為市縣級(jí)骨干、名師，教師隊(duì)伍從優(yōu)秀走向卓越，有效提升了幼兒園辦園品質(zhì)和品牌的影響力。
寧海縣躍龍幼教集團(tuán)
葛亞琴
治校方略
良匠無(wú)棄木：讓每一個(gè)孩子精彩，讓每一位教師出彩
葛亞琴，寧?？h躍龍幼教集團(tuán)黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)，寧波市首批骨干園長(zhǎng)，曾獲寧波市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
葛亞琴提出“良匠無(wú)棄木：讓每一個(gè)孩子精彩，讓每一位教師出彩”的辦園理念，創(chuàng)設(shè)自然與藝術(shù)、民俗與創(chuàng)意、生活與體能相融的育人環(huán)境，開(kāi)發(fā)富有本土情韻的“前童小匠”、“霞客行走”、“悅動(dòng)足球”等特色課程，以“玩”為基點(diǎn)，達(dá)成“樂(lè)學(xué)慧玩、行以致遠(yuǎn)”的課程目標(biāo)，培養(yǎng)出一批具備家鄉(xiāng)印記、體魄強(qiáng)健且善于探究、樂(lè)于表達(dá)的現(xiàn)代兒童。由于實(shí)踐成果顯著，她在省級(jí)課程推進(jìn)會(huì)中作《“小匠走鋪”課程架構(gòu)與實(shí)施》的觀點(diǎn)報(bào)告，主持實(shí)施的《前童小匠》園本微課程榮獲第二屆“浙江省精品課程”，《“匠”文化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》榮獲省優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)，幼兒園被授予“浙江省體育特色學(xué)?！?、“國(guó)家級(jí)足球特色幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，形成了“一園五址”的集團(tuán)化辦園格局，助推一園一品與特色辦園，堅(jiān)持文化引領(lǐng)與品牌輻射，更多的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
來(lái)源 | 市教育局組織處
編輯 | 林涵茜 余維新
責(zé)編 | 余晶晶
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