中國(guó)傳統(tǒng)文化該以哪種形式存在

導(dǎo)讀：中國(guó)傳統(tǒng)文化該以哪種形式存在 對(duì)中國(guó)古代文化的感想(800字左右) 閱讀材料，回答問題。 材料一 公元前8世紀(jì)到公元前3世紀(jì)在中國(guó)曾有過思想文化的飛躍，是人類精神的

中國(guó)傳統(tǒng)文化可以存在的形式可以說各有不同，物質(zhì)文化遺產(chǎn)的話，可以存在當(dāng)?shù)靥厣幕?dāng)中，或者以能讓人很好接受的方式，存在著。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以存在著現(xiàn)在國(guó)學(xué)文化當(dāng)中。新鮮詞語(yǔ)像游學(xué)之類，就可以去找相關(guān)游學(xué)的網(wǎng)站，或者文化旅游、陽(yáng)明心學(xué)等等來好好研究。

對(duì)中國(guó)古代文化的感想(800字左右)

關(guān)于我學(xué)宋詞的感受

宋詞是中華藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，是文學(xué)史上一朵艷麗風(fēng)雅的富貴之花。學(xué)習(xí)宋詞是走進(jìn)中華文化，培養(yǎng)人的情趣，增強(qiáng)自身文學(xué)素養(yǎng)的一條有效途徑，也可以講宋詞使中國(guó)人擁有自我民族的情感和精神。

當(dāng)我讀宋詞的時(shí)候，我會(huì)有感情的全身心投入的誦讀，詞是語(yǔ)言的藝術(shù)，它講究音韻的和諧，追求美的旋律，因?yàn)槊?，所以我們學(xué)習(xí)欣賞。反復(fù)的誦讀，能夠?qū)υ~由淺入深的進(jìn)行體味和理解，進(jìn)而形成語(yǔ)言的感覺，而且許多的東西的理解是跟隨一個(gè)人的成長(zhǎng)的，經(jīng)歷了人生，方能更深的理解，體味其中真諦，形成情感的共鳴。

宋詞中有表現(xiàn)愛國(guó)愛家的,如陸游,有表現(xiàn)兒女情長(zhǎng)的,如柳永,等等.蘇軾的“十年生死兩茫?！苯o人一種凄苦，不忍促讀；“老夫聊發(fā)少年狂”“大江東去”“山間蘭牙短浸溪”等等的豪邁，明月幾時(shí)有等的恬靜與思念；王安石“登臨送目”的流暢；辛棄疾“醉里挑燈看劍”“綠樹聽鵜鴂”“更能消幾番風(fēng)雨”蘊(yùn)含的悲憤；還有張孝祥“長(zhǎng)淮望斷”令人罷席，等等，讀來一種生活中沒有的體會(huì)與感悟。

宋詞和唐詩(shī)一樣是中國(guó)古代文化精華，對(duì)人的修養(yǎng)是一種升華。古人在平時(shí)生活中對(duì)萬事萬物產(chǎn)生了感想，用精練優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來。其實(shí)現(xiàn)代人也會(huì)和古人一樣，產(chǎn)生各種各樣的想法和感情，讀古詩(shī)詞會(huì)讓你感覺與先輩的思想交流。并且，如果在與朋友郊游的過程中，你能吟出一首優(yōu)雅的古詩(shī)，必然能為自己的談吐增色不少.

學(xué)了一個(gè)學(xué)期的宋詞,雖然一周就一節(jié)刻,但是我們的收獲還是很大的!

閱讀材料，回答問題。 材料一 公元前8世紀(jì)到公元前3世紀(jì)在中國(guó)曾有過思想文化的飛躍，是人類精神的

（1）宗旨：為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)（或?yàn)閲?guó)君提供治國(guó)平天下的政治方案）。原因：舊的統(tǒng)治秩序的崩潰；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；諸侯爭(zhēng)霸，社會(huì)動(dòng)蕩不安；人的社會(huì)地位發(fā)生重大變化。
（2）儒學(xué)的政治主張有利于維護(hù)專制主義的中央集權(quán)，適應(yīng)了封建專制統(tǒng)治的需求；儒學(xué)隨著時(shí)代需求的變化不斷吸收新思想，使儒學(xué)長(zhǎng)期成為統(tǒng)治階級(jí)的政治哲學(xué)。

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