作為家長您理解的本地教育資源是什么？

導(dǎo)讀：作為家長您理解的本地教育資源是什么？ 什么是教育資源的可持續(xù)發(fā)展 去美國讀高中是去達(dá)拉斯好還是去洛杉磯好。各方面比較一下。 高中有啥子好的教導(dǎo)資料和做了練習(xí)資料

個人覺得所謂本地教育資源，就是利用個人、家庭、學(xué)校、周邊場所、生活交集各方面接觸到的所有資源，而不僅僅局限于課本教學(xué)或者開展活動。

學(xué)?？梢猿浞掷弥苓呧l(xiāng)土資源，開展本土化的文化教育活動，寓學(xué)于樂，將經(jīng)常課外接觸到的搬到課堂教學(xué)中去，激發(fā)潛能，提升學(xué)習(xí)興趣，擺脫長期枯燥教學(xué)；

再比如周邊，可以接觸到很多自然風(fēng)景，為寫作增添素材，避免寫作無素材，或者內(nèi)容干癟不形象具體生動，也可以學(xué)習(xí)到很多教材中無法學(xué)習(xí)到的很多知識，也可以開闊眼界，提升文化素養(yǎng)和自我素養(yǎng)。。。

什么是教育資源的可持續(xù)發(fā)展

教育可持續(xù)發(fā)展是指教育堅持以人為中心，遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，正確處理教育自身發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的相互關(guān)系，構(gòu)建和諧的發(fā)展運行機(jī)制，使教育始終保持可持續(xù)發(fā)展的生機(jī)和活力，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才...

去美國讀高中是去達(dá)拉斯好還是去洛杉磯好。各方面比較一下。

我也建議洛杉磯更好一些，首先洛杉磯在加州的地理位置相對比較好，而且國內(nèi)有直飛航班，而且氣候也更容易適應(yīng)高中教育資源資源豐富，好學(xué)校非常多，這樣有助于你的成長和未來申請好大學(xué)；
推薦幾所洛杉磯附近的學(xué)校，都是非常優(yōu)質(zhì)的好學(xué)校，通過學(xué)校你可以了解更多美國高中的信息。
Chadwick School-查德威克學(xué)校 （SAT平均分2027， AP課程20多門）
Harvard-Westlake School-哈佛西湖學(xué)校 （SAT平均分：2098， AP課程28門）
Rolling Hills Prep School-若靈山預(yù)備學(xué)校 （SAT平均分：1750，AP和榮譽(yù)課程：接近20門）
Viewpoint School -觀點學(xué)校 （SAT平均分：1900，AP課程28門)
希望回答對你的選擇有幫助～ 祝好運 :-)

高中有啥子好的教導(dǎo)資料和做了練習(xí)資料

在高中理科各科目中，物理是相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會?！边@是個普遍的問題，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究。下面我們就來聽聽清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師就如何學(xué)好高中物理的一些建議：
首先分析一下同學(xué)們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物內(nèi)心活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。功夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。
記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的? ??成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準(zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的首要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。
積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什么問題——力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程，對照學(xué)習(xí)的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力的方向。
加油吧。。。必勝

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