面對高一新生，班主任第一次講話說啥？

我高一班主任的開學(xué)講話讓我記憶猶新，他是我們那重點高中的王牌老師，帶的班級成績一項好。結(jié)合他講的建議以下幾點:

1.上高中的目的。什么目的？考大學(xué)，考重點大學(xué)，考清北。為什么上大學(xué)？結(jié)合不同大學(xué)的就業(yè)情況對比，讓學(xué)生認(rèn)識殘酷現(xiàn)實。多講講沒有學(xué)歷工作是要面對的困難。你們上了高中，沒上技校，家長哄你們吃喝，你們不學(xué)習(xí)干什么？

2.怎么考大學(xué)。老師的幫助學(xué)校的支持。講講學(xué)校高三畢業(yè)的錄取情況。介紹下我們班各科老師情況，帶出的優(yōu)秀學(xué)生，往好了夸，給學(xué)生信息。告訴孩子以前的成績屬于過去，高中是新的起點，老師會陪伴他們共同努力，用三年的辛苦換一生的前途。

3.約法三章立規(guī)矩。在這個班級老師校在時間和你們是朋友，在學(xué)校我是老師，我是班級管理者。明確班級規(guī)矩。

我現(xiàn)在帶高二，把去年高一時的講話分享一下：1、自我介紹。介紹自己時，不要過于夸大自己的優(yōu)點，吹捧自己，過于高調(diào)，要真誠。我認(rèn)為簡單介紹自己的姓名，電話，從教經(jīng)歷即可，要相處三年，其他的可以在相處過程中慢慢互相了解。2、讓每個學(xué)生提一條希望班主任的做到的。（匿名寫紙上收上來看）。看完可以選擇性的讀幾條合理的，表明自己態(tài)度：每一個人的建議都會看，盡力做到。＂豈能盡如人意，但求無愧我心。＂我也對同學(xué)們提些要求：這時把校規(guī)，班規(guī)學(xué)習(xí)一下，重申學(xué)校是群體，沒有規(guī)則，就無法保證每個人的權(quán)益。＂讓別人因為你的存在而高興＂。人有規(guī)則意識是學(xué)生終身的一個素養(yǎng)。3、根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點調(diào)整自己，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活 初中時，教師面對的是十四五歲的孩子，講得詳細(xì)具體，指導(dǎo)得仔細(xì)周到，學(xué)生對老師的依賴性比較強(qiáng)。到了高中，老師面對的是十七八即將成人的孩子，對學(xué)生自學(xué)能力要求比較高，老師講的少，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多，每個學(xué)生都要根據(jù)實際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生就必須具備一定的獨(dú)立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強(qiáng)的分析綜合能力。對于這種變化，有的同學(xué)在短時間內(nèi)很難適應(yīng)，心情會很煩躁。如果不能得以及時疏導(dǎo)，就會影響學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。而同時高中階段尤其我們快班身邊的優(yōu)秀生眾多，如果學(xué)習(xí)成績對比在初中時下降得幅度大，會帶來更大的心理壓力，使之陷于焦慮狀態(tài)，嚴(yán)重的會使喪失學(xué)習(xí)的信心。如果出現(xiàn)問題，考試成績不理想隨時與我溝通，與老師、父母一起研究存在的問題，正確面對面臨的形勢，勇敢挑戰(zhàn)存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，分析波動的原因是什么，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。4、總結(jié)：希望我們班的孩子三年后能健康、陽光，滿載過程收獲離開校園，步入自己最適合的大學(xué)，信心滿滿地踏上未來社會！

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