我孩子今年初三畢業(yè)，高中數(shù)學挺難的，我想讓

導讀：我孩子今年初三畢業(yè)，高中數(shù)學挺難的，我想讓 在線教育平臺對學習真的有用嗎？

你們是哪的，現(xiàn)在這種高一的銜接班多的很， 想要給孩子報個好一點和正規(guī)的，最好帶孩子去親自看看，試聽下他們的老師講課水平，看看學習環(huán)境等，都是很好的，西安的話，君翰，也是可以的 ，很不錯，謝謝

在線教育平臺對學習真的有用嗎？

如今受到疫情影響，很多教育機構(gòu)轉(zhuǎn)線到線上開始學習教育，由于在線教育平臺的獨特價值在當今時勢為熱。但并不是代表在線教育比線下教育強，兩者各有各的好處，相得益彰。

在線教育平臺對學習是真的有效的，當然，這個有效值的評估還需要看學習的本人。

如今的平臺功能齊全，滿足很多線下教育的功能，因此不必擔心溝通不便或是其他因素。

在線教育有它的優(yōu)勢：1.學習更方便了。在互聯(lián)網(wǎng)普遍的時期，平臺方便了學生在家里甚至在任何地方都可以開始學習，不用去到某一場地去集中學習，保障了健康也確保了學習進程順利進行

2.可通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多資源，教資、課資等等。可以獲取平臺優(yōu)質(zhì)的課程資源、有名師輔導，不必去找老師一對一的去輔導就可以聽到一節(jié)名師導課，平臺學習是一件好事。

3.節(jié)省學習時間。學生不用去花時間在去機構(gòu)去學習班的路途時間上，可以節(jié)省更多時間在學習上，多聽幾遍課程。

4.平臺價格低。因為少了線下教育的很多必要因素，價格也美麗。

在線教育的平臺有哪些呢？現(xiàn)在市場上的在線平臺有很多，主要還是看客戶是否滿意平臺給予的功能，達到自己的需求目標而定。企慧通網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)平臺與企慧通移動學習系統(tǒng)平臺、企慧通人才教育系統(tǒng)平臺，都具備在線教育這一點。

我們的平臺包含以下功能模塊

1）知識管理：建立在企業(yè)內(nèi)部職工在學習的過程中，取其精華去其糟粕，分享個人經(jīng)驗。積累課程課件等等資料，歸整到這一模塊下

2）考試管理：企業(yè)通過該模塊單題導入、批量導入課程相關(guān)考核試題，組成試卷發(fā)放給職員考試，可發(fā)放課程考核、季度考核等評估考試場次。

3）培訓管理：培訓分為線上培訓與線下培訓，這一模板為線上培訓提供培訓需求收納、制定培訓計劃，開展培訓課程等

4）線下培訓：當線上培訓方案臨近實施結(jié)束期，可制定線下當?shù)嘏嘤枺瑢⒕€上培訓評估出來各個不同層面或技能不足的職工進行線下培訓。

5）實時課堂：此模板開展在線1對1或1對多線上面對面教學，可溝通可互視的課堂

6）調(diào)查問卷：可在培訓前向職員們發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查培訓前職工情況，或是在培訓期間收取培訓使用反饋等等。

7）考核測評：該模板對考試進行測評，與調(diào)查問卷有異曲同工之妙

8）積分管理：系統(tǒng)平臺可制定積分制度，用積分可直面查看職工們的平臺使用情況及使用積極性，增加數(shù)據(jù)可視性。

9）統(tǒng)計分析：查看前面使用的模塊數(shù)據(jù)信息，在這個模塊歸整成統(tǒng)計圖表形式

10）系統(tǒng)管理：在此模塊可調(diào)整平臺banner圖、公告通知、考試須知、每日一題等等。調(diào)整公司組織架構(gòu)，人員組成及職員用戶與用戶權(quán)限等等。

優(yōu)秀的在線教育系統(tǒng)需功能齊全，含概方方面面，企慧通支持以客戶需求為主設(shè)計界面，增減功能模塊，實現(xiàn)客戶獨有的系統(tǒng)平臺。

在線教育的出現(xiàn)為人們技能和語言的學習提供了便利，在線教育的發(fā)展為人們開辟了一條更加方便，快捷的學習通道，他們可以在這個通道中學習他們想要的各種技能，比如財會，司法，編程以及語言類。那么在線教育有什么優(yōu)勢呢？

在線教育有什么優(yōu)勢

　　1、資源利用

　　各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學校可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

　　2、學習行為

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

　　3、學習形式

　　教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

　　4、教學形式

　　在線教育中，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能。

　　一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。

　　5、教學管理

　　計算機網(wǎng)絡(luò)的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程交互的方式完成。

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