高中語文教師教給學(xué)生什么才是最重要的？

我認(rèn)為一個(gè)稱職的語文老師，主要應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生這三個(gè)方面的能力：

1 知書達(dá)理，有教養(yǎng)的孩子在將來的工作、生活和學(xué)習(xí)方面一定會(huì)很順利，這是做人的基礎(chǔ)，語文老師應(yīng)該引經(jīng)據(jù)典，利用專業(yè)的知識(shí)和國學(xué)理念，培養(yǎng)孩子這方面能力。

2 語言表達(dá)能力，無論時(shí)代怎么變化，好的口才是生存之本，是你事業(yè)有成，家庭幸福的基石。能夠很好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，很好的評(píng)論社會(huì)現(xiàn)象，是每個(gè)學(xué)生必備的能力。語文老師可以在日常的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)的引導(dǎo)孩子，讓他們勇敢的表達(dá)自己的想法。

3 寫作能力 ，書面寫作能力，可以檢驗(yàn)孩子的文字功底，高考作文，以后大學(xué)論文、答辯，將來的求職簡歷，求職信。甚至是大學(xué)處對象寫的情書，都需要寫作能力。老師應(yīng)該利用一切方法和資源，來提高這方面的能力。

學(xué)生進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，生活節(jié)奏會(huì)更快。個(gè)人認(rèn)為，作為高中老師應(yīng)該抓住三年寶貴的時(shí)間，可以重點(diǎn)做好以下方面:

第一，幫助學(xué)生樹立大語文觀。讓學(xué)生明白語文并不是語文課本，語文課本只是學(xué)好更多語文的一個(gè)橋梁。也可以說是大語文的一小部分。語文需要走進(jìn)社會(huì)，與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來。不能脫離實(shí)際的語言環(huán)境。學(xué)生只有對生活，對社會(huì)的觀察與思考深刻了，才能真的懂得語文在生活中的重要，才能寫出有深刻哲理的文章。

第二，要引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，廣泛涉獵。關(guān)于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技、教育、時(shí)政新聞等都要有所了解，只有這樣學(xué)語文才不會(huì)學(xué)‘死′，高考寫作文時(shí)才會(huì)有更多的知識(shí)儲(chǔ)備和深刻的社會(huì)思考。

第三，不能只依靠訓(xùn)練的數(shù)量來換取成績，而要以最少(但必須精)的課文閱讀量、作業(yè)量來達(dá)到最大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣，語文也需要出類旁通，需要延伸閱讀。

第四，一定要寫好漢字，教師要教給學(xué)生漢字的結(jié)字規(guī)律。如多數(shù)漢字上緊下松，形體成梯形狀，上窄下寬，這是結(jié)字的金科玉律。實(shí)踐證明，漢字書寫可以速成。學(xué)生寫好漢字在高考時(shí)的優(yōu)勢不言而喻，而且會(huì)讓他們終身受益。:

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