如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣

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隨著新課程改革的全面展開(kāi)，小學(xué)三年級(jí)以上都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，為了適應(yīng)新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)改革的具體要求。我認(rèn)為我們的英語(yǔ)教師在實(shí)踐中探討教學(xué)方法非常的重要。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有目的、有計(jì)劃的傳授知識(shí)。下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是每個(gè)小學(xué)生的心理需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)中尤為重要。小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，會(huì)感到很新奇有趣，我們應(yīng)該借助這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，正面引導(dǎo)，不能是小孩是去學(xué)習(xí)的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而制定不同的教學(xué)方法。我一般是通過(guò)游戲活動(dòng)，快節(jié)奏的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的游戲可以幫助學(xué)生鞏固詞匯，句型練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、能力。當(dāng)然在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的活、玩、了中，我們要利用語(yǔ)言本身的魅力，從學(xué)后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)老不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，例如：在教學(xué)有關(guān)人體頭部各器官時(shí)，我首先把學(xué)生分組，每組的幾個(gè)同學(xué)到前面，教師喊口令：
Touchyoureye,Touchyourface等,
學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)者出局，比一比最后哪一組獲勝，這樣既能使學(xué)生記住了各器官的名稱，又是課堂學(xué)習(xí)顯得生動(dòng)活潑，通過(guò)探索、嘗試，全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情提高了，學(xué)生自由學(xué)習(xí)收獲很大。
二、培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣
學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都離不開(kāi)勤講，多練和常用，包括課內(nèi)、課外兩種環(huán)境，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生從小心理障礙和害羞感少，這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。那么我們?nèi)绾巫寣W(xué)生大膽開(kāi)口、多講、常用呢？在課堂教學(xué)中，教師要為全體學(xué)生提供盡可能多的說(shuō)話機(jī)會(huì)，多用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。而且堅(jiān)持反復(fù)運(yùn)用，逐步的讓學(xué)生堅(jiān)持講英語(yǔ)。要求學(xué)生在日常生活中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，比如在我教的班級(jí)中，有部分學(xué)生都喜歡用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，記得有一次逛街中，我碰上了一名學(xué)生，他興致勃勃向我大喊：
Hello.MissYe.Nicetoseeyou.
這讓我愣了好一會(huì)兒。說(shuō)真的我很佩服那學(xué)生的勇氣，也讓我有了一種成功的喜悅。要做到人人大膽開(kāi)口講英語(yǔ)，不是一件容易的事教師要適時(shí)的給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我們還要特別關(guān)注那些怕說(shuō)、缺乏自信心的學(xué)生，幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要急于求成，讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)訓(xùn)練中有所得，感受成功和快樂(lè)，激起想說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)心欲望。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好認(rèn)讀的習(xí)慣
在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)人讀能力，為其今后的閱讀鋪平道路。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)不斷的有意識(shí)地告訴學(xué)生，要學(xué)會(huì)與英語(yǔ)文字交朋友，這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。要想學(xué)生很好地認(rèn)讀英語(yǔ)，板書和卡片使學(xué)生獲取文字信息的主要途徑。我們?cè)诮虒W(xué)新句型和重點(diǎn)句型時(shí)，一定要出示板書。板書是訓(xùn)練學(xué)生整體人知的主要手段，卡片就是讓學(xué)生認(rèn)讀準(zhǔn)到每個(gè)單詞。同時(shí)，當(dāng)我們帶領(lǐng)或?qū)W生跟讀磁帶時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生用手指著相對(duì)應(yīng)的句子。眼睛跟著手走，注意手不要遮住句子。如果學(xué)生學(xué)成這樣的習(xí)慣，以后他們看到英語(yǔ)就會(huì)主動(dòng)湊上去，用手指著認(rèn)讀。? ?了加強(qiáng)認(rèn)讀，我覺(jué)得我們還可以要求學(xué)生堅(jiān)持每天早晨朗讀英語(yǔ)，放學(xué)回家及時(shí)聽(tīng)錄音，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中提高英語(yǔ)認(rèn)讀的能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范是書寫的習(xí)慣
具有良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該特別關(guān)注！小學(xué)英語(yǔ)書寫的教學(xué)要求是：能在四線三格內(nèi)進(jìn)行正確、熟練、清楚地書寫，做到大、小寫、筆順、詞距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。因此教師在新授課時(shí)都要以手寫體來(lái)規(guī)范學(xué)生。例如，字母略向右傾斜度一致。句子開(kāi)頭的第一個(gè)單詞的低于第一個(gè)字母要大寫，英文中人名的首寫字母應(yīng)用大寫等。此外，我覺(jué)得我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意書寫，字母與字母的位置關(guān)系，使學(xué)生在沒(méi)有四線格的情況下也能正確、規(guī)范地書寫。當(dāng)然，英語(yǔ)書寫不單單是單純的仿寫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主拼寫單詞的能力，以促進(jìn)學(xué)生單詞認(rèn)讀和拼讀能力的發(fā)展。英語(yǔ)書寫并不是一朝一夕的事。需要我們教師長(zhǎng)期培養(yǎng)和學(xué)生長(zhǎng)期積累。我們教師可以開(kāi)展一些書寫活動(dòng)，也可以讓學(xué)生畫簡(jiǎn)筆畫，再寫上英文單詞，保持學(xué)生的書寫興趣，讓學(xué)生得到充分練習(xí)，努力在班級(jí)內(nèi)形成一種比賽的誰(shuí)寫得快寫的正確的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總之，我覺(jué)得在英語(yǔ)課堂中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷地研究和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，大膽嘗試，不斷探索、反思，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生真正學(xué)有所得！

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