這個(gè)神奇的亭子最近成金中最火打卡地，來(lái)看看它到底是干什么用的……

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”近日，在金山中學(xué)觀景臺(tái)出現(xiàn)一個(gè)神奇的小屋子，那是一個(gè)設(shè)計(jì)輕巧的朗讀亭，22日下午放學(xué)時(shí)間，記者來(lái)到金中采訪，高一（3）班的黃博同學(xué)正在朗讀亭里盡情地朗讀詩(shī)歌《再別康橋》，亭外音箱里傳來(lái)黃博感情飽滿的誦讀聲。

朗讀亭的建立，讓同學(xué)們領(lǐng)略到有聲文字的魅力，在金中掀起了一股朗讀熱潮。記者了解到，在閱讀氛圍濃厚的金山中學(xué)，朗讀亭只是一個(gè)縮影。

體現(xiàn)聲音魅力創(chuàng)造全新朗讀模式

仔細(xì)觀察朗讀亭，這是一個(gè)占地約2平方米的小屋子，打開(kāi)朗讀亭的玻璃門，首先映入眼簾的是兩張高腳凳，旁邊配備耳機(jī)和麥克風(fēng)等專業(yè)錄音設(shè)備，可同時(shí)容納兩位同學(xué)朗讀。據(jù)金山中學(xué)鄭佳成老師介紹，除了配備專業(yè)的錄音、屏幕字幕及音響設(shè)備，朗讀亭還能提供悠揚(yáng)的背景音樂(lè)；當(dāng)兩位同學(xué)同時(shí)朗讀時(shí)，還可以進(jìn)行PK打分……“相對(duì)于傳統(tǒng)的閱讀方式，朗讀亭最大的優(yōu)點(diǎn)在于它體現(xiàn)了聲音的魅力，創(chuàng)造了一種全新的朗讀模式，從而更大程度地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣?！编嵓殉烧f(shuō)。

值得一提的是，這些設(shè)備都是免費(fèi)提供給同學(xué)們使用，而且朗讀系統(tǒng)自動(dòng)保存語(yǔ)音，將音頻通過(guò)后臺(tái)下載分享至微信朋友圈，這樣就可以把自己的朗讀作品分享給更多人。朗讀亭剛投入使用，就吸引了全校師生的眼光，成了金中朗讀愛(ài)好者鍛煉自我口才的好去處，讓師生們感受朗讀的魅力，助推學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力，而且通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，還可以增強(qiáng)學(xué)生文化自信。

據(jù)了解，朗讀亭投入使用至今一月有余，全校師生共有300多人次使用朗讀亭，“紅色經(jīng)典”“中華經(jīng)典誦讀”“詩(shī)歌散文”等3個(gè)板塊的作品是學(xué)生們選擇朗讀比較多的，其中被朗讀次數(shù)最多的是余光中的《鄉(xiāng)愁》和舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)立朗讀場(chǎng)所

在朗讀亭里，高一（4）班的張錦濤和高二（21）班的吳鍇涵正在PK?！啊多l(xiāng)愁》對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較熟悉的一首詩(shī)，在朗讀的時(shí)候，我投入感情體味文中對(duì)于兩岸之間的親情、愛(ài)情和感情連接的一種感觸，把自己的感情融入到心里，通過(guò)朗讀的方式表達(dá)出來(lái)?！睆堝\濤與記者分享他朗讀《鄉(xiāng)愁》的感受。吳鍇涵朗讀的是電影臺(tái)詞《從你的全世界路過(guò)》，他表示，詩(shī)歌中表達(dá)一種年輕人的愛(ài)情觀念，在朗讀的字里行間里，有一種溫暖的感覺(jué)。

一直以來(lái)，金中積極為學(xué)生們提供自由的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)設(shè)有書(shū)法、美術(shù)、攝影、音樂(lè)和閱讀等興趣活動(dòng)班，目前共成立了35個(gè)學(xué)生社團(tuán)，金玉誦讀社就是其中的一個(gè)社團(tuán)。作為金玉誦讀社的社長(zhǎng)，黃博告訴記者，平時(shí)社團(tuán)經(jīng)常組織社員舉行朗讀活動(dòng)，“朗讀亭的設(shè)立，讓大家興奮不已，現(xiàn)在一到課余時(shí)間，社員們就經(jīng)常來(lái)這里朗讀?！?/p>

每天早上課前、中午飯后和下午放學(xué)3個(gè)課余時(shí)間段，學(xué)校的朗讀愛(ài)好者們都會(huì)來(lái)到這里，選擇自己喜歡的詩(shī)歌散文并自己配樂(lè)，抒發(fā)自己的情感。黃博表示，學(xué)校提供這樣一個(gè)朗讀設(shè)備，大家都感覺(jué)新鮮有趣。朗讀的題材涉及唐詩(shī)宋詞、散文詩(shī)歌、經(jīng)典國(guó)學(xué)、紅色經(jīng)典等文學(xué)作品，既鍛煉了同學(xué)們的口才，還提高朗讀的自信心，很受歡迎。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)推進(jìn)全民閱讀

“金山中學(xué)非常重視落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造師生全員閱讀的氛圍，朗讀亭僅僅是一個(gè)縮影，設(shè)立朗讀亭有利于提升師生的閱讀體驗(yàn)，營(yíng)造更加濃厚的書(shū)香校園氛圍?！苯鹕街袑W(xué)教務(wù)主任吳進(jìn)南表示，高中作為學(xué)生基礎(chǔ)教育的最后一站，學(xué)校希望能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的、富有個(gè)性的優(yōu)秀人才。“從閱讀到朗讀是一個(gè)質(zhì)的飛躍，朗讀能讓腦神經(jīng)興奮，提升自信心，讓人得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受?！?/p>

今年是中華人民共和國(guó)成立70周年。據(jù)介紹，為了以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)喝彩，以優(yōu)美詩(shī)文歌頌祖國(guó)，目前，朗讀亭正在火熱進(jìn)行“悅讀·為祖國(guó)喝彩”詩(shī)文誦讀大賽，據(jù)悉，目前報(bào)名人數(shù)已有100多位。不僅如此，學(xué)校每個(gè)年級(jí)還設(shè)置了班主任專柜，每個(gè)班級(jí)設(shè)置“班級(jí)圖書(shū)角”，除了學(xué)校送給每個(gè)班級(jí)的書(shū)籍，學(xué)生們還從家里帶來(lái)書(shū)籍互相傳閱，閱讀的氛圍在金中越來(lái)越濃厚。

書(shū)聲瑯瑯，誦讀中華經(jīng)典；群聲嘹亮，匯聚學(xué)子之聲。“朗讀亭的設(shè)置，倡導(dǎo)了全民閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，享受朗讀的魅力，這便是學(xué)校安裝這個(gè)朗讀亭的初衷。”吳進(jìn)南說(shuō)。

來(lái)源：汕頭+，記者 陳文惠， 編輯 陳珩

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