身邊的教書育人楷模?丨傳道授業(yè)兩不厭 一片冰心在玉壺——龍大軒
編者按
9月6日起，我們推出了《身邊的教師楷?！废盗袌?bào)道。今天，讓我們一起走進(jìn)重慶市教書育人楷?！?a href='/jingdian/94117' target=_blank>西南政法大學(xué)龍大軒的教育故事。
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傳道授業(yè)兩不厭 一片冰心在玉壺
歷史本是沉默的，他卻使之充滿期待。法律本是枯燥的，他卻使之飽滿鮮活。作為一名法律史學(xué)者，龍大軒教授始終以昂揚(yáng)的眉宇，堅(jiān)毅的步履，虔誠的態(tài)度，用睿智喚醒遺忘，用執(zhí)著重拾繁華，在歷史的長(zhǎng)河里傾聽記憶，在法律的圖騰上述說傳奇。
2011年，龍大軒受邀成為央視《法律講堂》（文史版）主講專家；2012年，培養(yǎng)的博士生首次登上央視《法律講堂》；2013年，成立西南政法大學(xué)中國法文化研究傳播中心，主講的《中國法制史》入選國家級(jí)精品視頻公開課；2014年，被評(píng)為首屆“西政名師”，同年，獲評(píng)重慶市第一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。
2015年，獲評(píng)重慶市名師和重慶市首屆十大法治人物。2017年，先后獲評(píng)重慶市教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作突出個(gè)人和中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道普法宣傳工作特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；同年率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2018年，先后榮獲司法部、新華社新時(shí)代最美法律服務(wù)人（普法人）和重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
帶病上臺(tái)開啟“鐵人模式”
“四川話和普通話，這是我的獨(dú)門秘技——雙語教學(xué)。”在笑聲連連的本科課堂上，總是能看到神采飛揚(yáng)的龍大軒。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。精彩的講授，離不開課余的苦心琢磨。龍大軒在多年科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將中國法制史上下五千年的內(nèi)容高度概括為“禮刑—法律—禮法—法治”八個(gè)字，自稱“龍氏八字法制史”，很多學(xué)生畢業(yè)多年仍記憶猶新。
憑借出色的教學(xué)功夫，2011年龍大軒被央視《法律講堂》（文史版）欄目組相中，為新開設(shè)的節(jié)目作開壇第一講，從此登上了更高的授課平臺(tái)。
2014年元旦期間，其在錄制春節(jié)特別節(jié)目《中華法文化》前夕腎結(jié)石病發(fā)作，醫(yī)生建議立即手術(shù)，但他考慮到央視已撥款數(shù)百萬元搭建錄制現(xiàn)場(chǎng)，且播出時(shí)間在即，遂決定推遲手術(shù)，采用體內(nèi)插管的方式導(dǎo)流腎部積水以緩解疼痛，帶病赴京做完7集節(jié)目，被央視領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)聽眾譽(yù)為“鐵人”。
得天下英才而教育之
教書是基礎(chǔ)，育人更是目的。龍大軒教授對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想成長(zhǎng)的關(guān)愛，在學(xué)校中也是有口皆碑。
在其言傳身教的影響下，學(xué)生無不親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也養(yǎng)成了正確人生觀、價(jià)值觀，個(gè)個(gè)都在“成人成才”的道路上你追我趕。
2007年，張同學(xué)接到校報(bào)任務(wù)采訪龍大軒，就去旁聽他的課，課后追上去自報(bào)家門后，沒想到龍大軒對(duì)他說了這樣一句：“我找你很久了。”
原來，正讀大三的張同學(xué)，憑著初生牛犢不畏虎的勁頭，寫了一篇自以為驚世駭俗的文章，投給了研究生院主辦的學(xué)生學(xué)術(shù)刊物。文章偶然被龍大軒看到，覺得文章還可以修改得更好，就發(fā)動(dòng)學(xué)生四處尋他。
在龍大軒的指導(dǎo)下，那篇文章被逐句修改，最終獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
龍大軒不僅惜才愛才，也尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。愿意搞學(xué)術(shù)，他就給你提供學(xué)術(shù)訓(xùn)練；愿意搞實(shí)務(wù)，他就給你搭建實(shí)踐演練的舞臺(tái)。在龍大軒悉心指導(dǎo)下，研究生鄧長(zhǎng)春的《南朝會(huì)稽孔氏律學(xué)傳習(xí)研究》被評(píng)為2009年重慶市優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。研究生李維睿的論文也被評(píng)為2012年重慶市優(yōu)秀碩士論文，指導(dǎo)其在《現(xiàn)代法學(xué)》發(fā)表的論文被《新華文摘》轉(zhuǎn)載。
此外，龍大軒還支持學(xué)生成立了“中華法文化學(xué)習(xí)研究會(huì)”，利用學(xué)生社團(tuán)的形式開展豐富多彩的法文化活動(dòng)。例如“孝之道”演講比賽、“法字方陣”法治文化電視大賽等，先后吸引校內(nèi)報(bào)名者兩千多人次，被央視微視全程網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)人數(shù)達(dá)到八萬人次。
善睿思才能以究法理
科研是教書育人的根本。沒有科研，教育便是無源之水、無本之木。龍大軒研究領(lǐng)域廣博、治學(xué)功力精深，更以為往圣繼絕學(xué)為己任，精研儒家法文化，再續(xù)儒家法脈。
他的《漢代律家與律章句學(xué)》一書，考證15名漢代律家，輯錄亡佚千年之久的漢律章句543條，在學(xué)界贏得了“存亡繼絕”的美譽(yù)；《八議成制于漢論考》《程樹德<漢律考>辨正一則》等對(duì)學(xué)界誤傳已久的權(quán)威觀點(diǎn)予以修正，并榮獲中國法律文化研究成果獎(jiǎng)。
除儒家法文化外，龍大軒還涉足道家法文化、民族法、民間法等多個(gè)領(lǐng)域，著有《道與中國法律傳統(tǒng)》《鄉(xiāng)土秩序與民間法律：羌族習(xí)慣法探析》等書，先后榮獲司法部?jī)?yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)、重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等、二等、三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
此外，龍大軒在《法學(xué)研究》《歷史研究》《政法論壇》等核心刊物發(fā)表論文80余篇，在學(xué)界產(chǎn)生了廣泛的影響。
繁華落盡才是真，一片冰心在玉壺。如今，已過知命之年的龍大軒教授，仍然活躍在教學(xué)育人的第一線上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“一名教師”的真諦。
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