探索新招法！天津這所高校搭建人才成長“立交橋”

未名湖畔談天地 ? ? 閱讀 58

“這所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、設(shè)備齊全，我將來也想到這里上學(xué)！”“這里的老師們教給了我們許多在書本上、課堂上、學(xué)校里學(xué)不到的技能知識和生活常識，我們特別喜歡聽，特別感興趣！”這是海河教育園區(qū)南開學(xué)校五年級學(xué)生們在天津市機電工藝技師學(xué)院參加職普融通合作活動時留下的興奮感言。

記者從天津市機電工藝技師學(xué)院了解到，深化職普融通，搭建人才成長立交橋是學(xué)院踐行學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局的一項重要舉措。進(jìn)入新學(xué)期以來，學(xué)院上下以不斷創(chuàng)新育人工作招法，積極探索出一套以“課程共建、資源共享、師資互聘、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)”為重點的學(xué)分銀行體系，構(gòu)建職普融通班，建設(shè)職普融通教研室，打通了職普融通升學(xué)通道，逐步完善起與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的評價機制。

2018年，天津市機電工藝技師學(xué)院與海河教育園區(qū)南開學(xué)校正式建立職普融通合作關(guān)系。三年多來，南開學(xué)校、咸水沽一中的師生們多次走進(jìn)學(xué)院，與學(xué)院學(xué)生共同開展職普融通教育活動。2021年，天津市機電工藝技師學(xué)院與咸水沽一中進(jìn)行接洽，雙方開展職普融通研討會，就兩校地理優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、課程優(yōu)勢、設(shè)施優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢等方面進(jìn)行深入互訪調(diào)研，并在思政教育、五育協(xié)同、課堂教學(xué)等方面提出合作思路。

咸水沽一中校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研參觀了學(xué)院的世賽基地、3D打印實訓(xùn)場、數(shù)維實訓(xùn)場、數(shù)控加工中心實訓(xùn)場、普車實訓(xùn)場、奧的斯實訓(xùn)場、安全體驗中心、勞動教育實踐基地等處，對學(xué)院有了更加深入的了解，對教學(xué)項目產(chǎn)生了濃厚興趣，現(xiàn)場提出了多項合作建議，同時對學(xué)院發(fā)展、建設(shè)成果、課堂教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)給予了高度肯定。

目前，天津市機電工藝技師學(xué)院擁有國內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校中的首個大型安全體驗中心，2000平米的建設(shè)場地上，內(nèi)設(shè)火災(zāi)逃生區(qū)、滅火設(shè)備區(qū)、交通安全區(qū)、急救模擬區(qū)等教學(xué)演習(xí)模塊，通過真實模擬體驗、實際操作，讓原本枯燥的職業(yè)技能小常識變得生動形象、入腦入心。這種體驗式教學(xué)不僅讓參加體驗過的同學(xué)們時刻將“安全無小事”“隱患就是事故”牢記于心，更在潛移默化中增強學(xué)生們的安全意識，提高了自我防護能力。

“機電工藝技師學(xué)院是南開學(xué)校的第一個校外實踐基地，我們希望學(xué)生在實踐中增加技能，傳承南開風(fēng)格，鍛煉辦事能力?！蹦祥_學(xué)校執(zhí)行校長張國發(fā)告訴記者，學(xué)校與機電工藝技師學(xué)院開展職普融通合作活動，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起大家學(xué)習(xí)積極性，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。

天津市機電工藝技師學(xué)院黨委書記宋春林表示，針對中小學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特色，在職普融通合作活動中，要特別強調(diào)通過真實體驗，幫助中小學(xué)生初識職業(yè)基本概念，培養(yǎng)職業(yè)意識，樹立職業(yè)觀念。學(xué)院通過與南開學(xué)校共建社會實踐基地，有效助推職普融通合作發(fā)展，推動青少年素質(zhì)教育有效改進(jìn)。今后，兩校將繼續(xù)攜手并進(jìn)，共同為青少年打造優(yōu)質(zhì)的社會實踐平臺，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力。

下一步，學(xué)院將繼續(xù)大力完善職普融合銜接、相互貫通、多元立交、合作共贏的培養(yǎng)機制，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效益，充分發(fā)揮職普融通教師的主體能動作用，定期舉行教研活動，構(gòu)建職普融通課程授課模式，優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，在滿足基本教學(xué)要求和專業(yè)需要的前提下，制定職普融通學(xué)生培養(yǎng)方案、學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)新構(gòu)建職普融通綜合評價模式。

作 者 | 曲彤 王芊

攝 影 | 劉東岳

責(zé)任編輯 | 驍驍

教育新資訊，每天最新鮮傳遞給您

如有任何問題可后臺回復(fù)：幫助

Hash:3afe32c44a856c9ad63d1f73d5124f9ef4f43be0

聲明：此文由 未名湖畔談天地 分享發(fā)布，并不意味本站贊同其觀點，文章內(nèi)容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權(quán)益，請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com

天津
贊 (157)
下一篇 2022-01-11
上一篇 2022-01-11

相關(guān)推薦

  • 點擊查看更多